Interaktive Hilfen
a Vergleiche die beiden Kletterinnen aus Bild 1. Welche Größen sind gleich und in welchen Bereichen unterscheiden sie sich?
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b Nimm an, dass die langsamere Kletterin 20 kg mehr wiegt als die schnellere. Welche Größen sind jetzt noch gleich und welche unterscheiden sich? Begründe deine Antwort.
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c Sina hat beim Speed-Klettern gegen Ezra gewonnen: Sie kletterte die 15 m hohe Wand in 10,3 Sekunden hoch, während Ezra 10,8 Sekunden brauchte. Sina wiegt 58 kg und Ezra wiegt 63 kg. Berechne jeweils, welche Leistung Sina und Ezra erbracht haben.
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d Erläutere die Aussage: „Die physikalische Leistung wäre im Sport die gerechtere Größe.“
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a Das rote Auto ist schneller oben. Nenne drei Dinge, die man daraus ableiten kann.
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b Wenn beide Autos gleichzeitig oben ankommen, aber der Motor des silbernen Autos mehr Leistung erbracht hat – was kann man dann über die Autos aussagen? Begründe dies.
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c Ein schwerer Lkw quält sich den Berg hinauf, obwohl sein Motor mit 300 kW eine große Leistung hat. Erkläre, warum ein Kleinwagen mit einer Motorleistung von nur 80 kW den Lkw mühelos überholen kann.
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Im Alltag verwenden wir ebenfalls den Begriff Leistung „Deine Leistung in der letzten Mathearbeit war toll!“ Gib an, ob es sich in dieser Aussage um Leistung im physikalischen
Sinne handelt und begründe deine Entscheidung.
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a Erkläre, was man unter dem Begriff Wirkungsgrad versteht.
Bild: Walther-Maria Scheid
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b Ein Kritiker behauptet, dass beim Wirkungsgrad des Elektroautos nicht berücksichtig wird, dass auch beim Laden der Batterie eine Energieumwandlung stattfindet. Recherchiere den „Gesamtwirkungsgrad“ des E-Autos und
beschreibe, wie er zustande kommt.
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