Interaktive Hilfen
Umgangssprachlich kann man sagen: „Es geht keine Energie verloren und es kommt auch nichts hinzu.“ Erkläre, warum diese Aussage richtig ist.
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a Erkläre, warum die Kugel in der Kugelbahn nicht mehr die Starthöhe erreicht.
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b Stelle eine Vermutung auf, um wie viel man den Startpunkt auf der Rampe erhöhen muss, damit die Kugel den Hügel überwinden kann.
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a Erkläre, warum ein Skater in der Halfpipe im Gegensatz zur Kugel in der Kugelbahn das Rampenpodest wieder erreichen kann.
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b Erkläre die Rolle der Schützer, die ein Skater trägt. Argumentiere mit Reibung und Energieentwertung.
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a Zeichne die Energiekette einer Glühlampe. Beachte dabei die Energieentwertung.
Bild: Walther-Maria Scheid
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b Leite aus dem Energieerhaltungssatz ab, welche Lampe mehr Energie aus der Batterie bezieht.
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c Beschreibe mit dem Energieerhaltungssatz die Energieumwandlungen in Glühlampe und LED. Beginne mit: 100 % der elektrischen Energie kommen zur Glühlampe …
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a Beschreibe das Schaukeln mithilfe des Energieerhaltungssatzes.
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b Zeichne eine Energiekette und ein Säulendiagramm
zum Schaukeln.
Bild: Matthias Pflügner
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c Erläutere, wie sich der Schaukelvorgang verändert, wenn ein doppelt so schwerer Erwachsener die Schaukel nutzt.
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