Interaktive Hilfen
Nenne positive Wirkungen von Sport. Ordne sie in körperliche und seelische Wirkungen.
Übertrage die körperlichen und seelischen Wirkungen sortiert in dein Heft.
a Werte die Diagramme aus
Übertrage die richtigen Antworten in dein Heft.
b Stelle Vermutungen an, warum Jungen und Mädchen unterschiedlich viel Sport machen.
Tipp: Überlege, welchen Interessen Jungen und Mädchen in der Regel haben.
c Stelle Vermutungen an, warum Kinder und Jugendliche verschiedenen Alters unterschiedlich viel Sport machen.
Tipp: Überlege, wie sich die Interessen von Kindern und Jugendlichen mit zunehmendem Alter verändern.
a Notiere vier Tage lang in einer Tabelle, wie aktiv du bist und wie lange die Aktivitäten jeweils dauern. Unterscheide dabei Ruhezeiten wie Hausaufgaben machen oder Lesen, anstrengende Bewegungen wie Fußballspielen sowie nicht anstrengende Bewegungen wie das Gehen zur Schule und nach Hause.
Tipp: Lege eine dreispaltige Tabelle an. Trage in der ersten Spalte die Uhrzeit ein. Trage in der zweiten Spalte jeweils die Aktivität ein. Markiere Ruhezeiten in blau, anstrengende Bewegungen in rot und nicht so anstrengende Bewegungen in grün. In der dritten Spalte kannst du jeweils die Minuten für jede Aktivität eintragen. Wenn du beispielweise an einem Tag von 15.00 bis 16.30 Fußballtraining hast, kannst du in die dritte Spalte 90 Minuten eintragen.
b Erstelle aus deinen Notizen ein Säulendiagramm. Es soll für jeden Tag zeigen, wie lange du dich bewegt hast.
Berechne jeweils für jeden Tag, wieviele Minuten du dich anstrengend (rot) und nicht anstrengend (grün) bewegt hast. Lege anschließend ein Säulendiagramm an. Die Y-Achse zeigt die Minuten der Tätigkeit, die X-Achse die 4 Tage. Erstelle dann die Säulen, indem du zuerst die Minuten der anstrengenden Tätigkeit (rot) einträgst und darüber die Minuten der nicht anstrengenden Tätigkeit (grün). Verfahre so für jeden Tag. Muster:
