Interaktive Hilfen
1a Nenne zwei Gründe und das Ziel, warum Paare zur genetische Beratung gehen.
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1b Berechne aus den Werten in der Tabelle in Bild 3 den prozentualen Anteil der Kinder mit Trisomie 21 für jüngere und ältere Schwangere.
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1c Finde einen Satz auf dieser Doppelseite, der das Ergebnis deiner Rechnungen aus Aufgabe 1b zusammenfasst.
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2a Erstelle mithilfe von Bild 4 ein Kreuzungsquadrat für Meret und Jan.
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2b Berechne mithilfe deines Kreuzungsquadrats aus Aufgabe 2a die Wahrscheinlichkeit, mit der das Kind von Meret und Jan die Erbkrankheit haben könnte.
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2c Formuliere mithilfe deiner Ergebnisse eine Empfehlung an Meret und Jan.
Tipp: Die Wahrscheinlichkeit für ein gesundes Kind ist dreimal so hoch wie für ein krankes.
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a Nenne drei körperliche Bestandteile, die Erbsubstanz des Embryos enthalten und zur genetischen Untersuchung verwendet werden.
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b Ordne den Buchstaben A und B in Bild 5 eine der folgenden Beschriftungen zu; – Entnahme aus dem Plazentagewebe, – Entnahme aus dem Fruchtwasser.
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