Physik – Optik – Weißes Licht geht durch ein Prisma – Cornelsen

Weißes Licht geht durch ein Prisma

Versuchsvideo (mit Ton)

Übungen

Übung 1

Autor: Cornelsen/Inhouse

Übung 2

Autor: Cornelsen/Inhouse

Für Lehrkräfte

Unterrichtsthema	Optik/Farben
Klassenstufen	7 bis 8
Wer experimentiert?	Schülerinnen und Schüler im Unterricht in Partner- oder Gruppenarbeit
Ziele und Kompetenzen	Die Schülerinnen und Schüler können: die Dispersion des Prismas experimentell erkunden. den Einfluss des Abstands Prisma–Schirm auf das Aussehen des Lichtspektrums beschreiben.

Vorausgesetzte Kompetenzen

Es ist von Vorteil, wenn die Schülerinnen und Schüler bereits mit der Brechung des Lichts an Grenzflächen vertraut sind.

Materialliste

je Versuchsgruppe:

Halterung für Pappe
Optikleuchte, magnethaftend, mit Sammellinse und Spalt
Pappe, weiß
Prisma
Stecker-Netzgerät, 12 V
Raum, der verdunkelt werden kann

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Hinweise zur Vorbereitung

Der Versuch kann sowohl als Schüler- als auch als Demonstrationsexperiment durchgeführt werden. Aufgrund des explorativen Charakters ist jedoch ein Schülerexperiment vorzuziehen. Die Lehrkraft sollte das Experiment vorab mit den vorhandenen Materialien testen. Je nach Qualität der im Schülerexperiment erzeugten Lichtspektren, kann anschließend das Experimentiervideo oder ein Demonstrationsexperiment genutzt werden, um das Lichtspektrum genauer zu beschreiben.

Achten Sie darauf, dass in die Optikleuchten passende Linsen eingesetzt sind, sodass sich ein möglichst paralleles Lichtbündel ergibt.

Hinweise zur Durchführung im Unterricht

Es gibt diverse denkbare Einstiege in die Thematik, wobei unter anderem die Eigenerfahrungen der Lernenden (zum Beispiel: „Wenn bei mir zuhause das Sonnenlicht durch Glasdekoration trifft, entsteht ein Regenbogen.“) genutzt werden können. Je nach Offenheit des Experiments können die Lernenden selbstständig ein Experiment zur Problemstellung „Was passiert, wenn Licht auf einen Prisma (Objekt aus Glas) trifft?“ planen. Dabei bietet es sich an, eine Auswahl an möglichen Experimentiermaterialien zur Verfügung zu stellen. Alternativ kann beispielsweise ein Foto des Aufbaus als Unterstützung genutzt werden.

Verdunkeln Sie den Raum so weit wie notwendig. Es gilt: Je dunkler, desto besser ist das Lichtspektrum zu erkennen. Allerdings ergeben sich mit Schülermaterialien häufig keine perfekten Lichtspektren. Die Farbaufspaltung, insbesondere in Blau und Rot, ist jedoch immer zu erkennen.

Zur weiteren Sicherung und Vertiefung nach der Erarbeitung bietet sich die editierbare Kopiervorlage an, bei der die Anforderungen an die Lernenden schrittweise ansteigen. Auch die interaktiven Übungen bieten die Möglichkeit der Sicherung und weiteren Vertiefung.

Hinweise zur Auswertung

Zur Auswertung des Experiments kann die editierbare Protokollvorlage genutzt werden. Die Satzanfänge unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei bei der Formulierung.